PROYECTO

GENERALIDADES

Mi proyecto fué sobre el tema de abuso sexual en menores.
Asistí a la institución NDF (niños del futuro)ubicado en la localidad 7 de Bosa donde por medio de un dermatologo que asiste a los niños con leciones en la piel, debido a golpes, quemaduras,enfermedades de transmición sexual, entre otras tuve la oportunidad de compartir esta gran experiencia.

INCONVENIENTES

La problematica que vive la institución y los niños que asisten, no me permitio plasmar en fotos, videos, etc, ya que su integridad esta siempre en juego. Tampoco podía tener contacto directo con ellos así que la actividad propuesta fue para sus padres.
Al comienzo fue un poco dificil el trato de los papás; se muestran reacios a cualquier contacto con alguien diferente a los funcionarios del programa. En total los adultos responsables de los niños inscritos suman 76, y solo axcedierón 18. De los cuales solo 9 son padres de niños beneficiados con el programa y los otros 6 son son familiares cercanos.

ACTIVIDAD

Se realizó el viernes 29 de mayo, con una duración de una hora y media. La primera parte del taller estaba presupuestada para 30 minutos y se alargo a 45, por lo cual se omitio el cuento que separaba las dos partes del taller.

Relativamente fue organizado, pero se interrumpia bastante en cada pregunta, por lo general por que no recordaban cierta información de su niñez.

ANÉCDOTAS

La mayoría de los padres, no vivio un núcleo familiar completo.

Por lo general se repiten históricamente los castigos.

Siempre en los recuerdos (buenos o malos) existe el alcohol .

TALLER

1. ¿QUÉ ES VIOLENCIA SEXUAL?

Toda persona es vulnerable a la violencia sexual. Les sucede a niñas, niños, jòvenes y adultos de cualquier género o sexo, sin distinción en edad o estrato socioeconómico. La mayor cantidad de violencia sexual ocurre al interior de los hogars y sus agresores son familiares. Pero también ocurre en las escuelas o en cualquier otro sitio público. Pocas veces se dunucia la violencia sexual y se reacciona ante ella sólo hasta cuando le ha pasado a un familiar o a un conocido cercano, sin existir una conciencia social sobre este hecho.

“La violencia sexual se define como todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de ésta con la victima, en cualquier ámbito incluidos el hogar y el lugar de trabajo (…) además de la fuerza física, puede entrañar a intimidación psíquica, la extorsión u otras amenazas …”.

“… la violencia sexual es el acto que atenta contra la dignidad y la libertad de una persona mediante el uso de la fuerza física, psíquica o moral, con el propósito de imponer una conducta sexual en contra de su voluntad …” y

“ …la violencia sexual es cualquier acto u omisión orientado a vulnerar los derechos sexuales o reproductivos de las personas (…) la violencia sexual es el resultado de los equívocos en que se han fundado las relaciones entre los sexos…”.

Según la Organización Mundial de la Salud es el contacto o interacción entre un/a niño/a y una persona adulta, en el que el/la niño/a es utilizado/a para la satisfacción sexual del adulto o de terceros, desconociendo el desarrollo psicosexual del menor de edad. El (la) abusador(a) puede ser un/a menor de edad cuando es significativamente mayor que la víctima o tiene una posición de poder o control sobre ella”

Es necesario conocer éste concepto, pero también es necesario reconocer las distintas formas de violencia sexual, porque la violencia sexual no es solo la mera penetración. De esta manera, se reconocen las siguientes formas:

• Incesto.
• Violación.
• Seducción verbal.
• Abuso sexual sin contacto físico.

• La violencia sexual tiene múltiples formas:

· Acceso u hostigamiento en la calle, en el trabajo, en la casa, en el colegio, en la escuela, en la universidad, etc.

·Violación

· Explotación sexual,

· turismo sexual,

· trata de personas con fines sexuales

· Abuso sexual de niños y niñas

· Manipulación

· Corrupción

· Prostitución

· Pornografía

· Mutilación o daño en los genitales

Infecciones de transmisión sexual

Búsqueda de Infecciones En la víctima de violencia sexual:

Neisseria Gonorroheae, Trichomona vaginalis, Herpes, HIV-SIDA, HepatitisB, Chlamydia, sifilis

2. PAUTAS PARA DETECTAR AGRESIÓN SEXUAL EN MENORES:

Relato de abuso sexual.

Embarazo en niña menor de 14 años.

Infecciones de transmisión sexual.

Sangrado vaginal traumático vaginal.

Masturbación excesiva en niños y niñas de menos de 10 años.

Preocupación excesiva por temas sexuales en niños y niñas de menos de 10 años.

Temor a los adultos, rechazo al padre u otros familiares*.

No querer llevar el apellido del padre (adolescentes).

Promiscuidad en un adolescente.

Intento de suicidio.

Niño o niña en situación de calle.

Sangrado en ano.

Cuerpos extraños en ano o vagina.

Dificultad para caminar o sentarse, dolor o molestias en el área genital, sangrado en boca.

Infecciones urinarias a repetición.

Desordenes de la alimentación.

Miedo a dormir solo.

Regresión del lenguaje.

Autoestima disminuida.

Consumo de alcohol y drogas: Explorar además otras situaciones familiares (abandono, desescolarización,dificultades afectivas, etc.).

Cambios en el rendimiento escolar.

Trastornos del sueño.

Ansiedad, inestabilidad emocional.

Fugas de la realidad.

*Se hace referencia a los adultos cuidadores con los cuales debe existir un vínculo cercano.

3. ¿QUÉ HACER EN CASO DE AGRESIÓN SEXUAL?

1. Denuncie a: Policía Nacional, Unidades Judiciales, Oficina de quejas y Contravenciones, DAS, Unidades de Reacción Inmediata del C.T.I., Unidad de Delitos Sexuales y Menores C.T.I., Unidad de Delitos Contra La Libertad Sexual y La Dignidad Humana de la Fiscalía, Comisarías de Familia.

2. No se cambie de ropa, en caso contrario, llevar las prendas a la autoridad, porque en ella pueden quedar evidencias indispensables en la investigación.

3. En lo posible, conserve elementos que se utilizaron para llevar a cabo la agresión (cuchillos, cuerdas, palos, armas de fuego, etc.) y entréguelos a las autoridades.

4. Si la víctima es menor de edad, es remitido directamente a la Unidad de menores de Medicina Legal, allí se practican los exámenes por el médico-legal y una evaluación psiquiátrica o psicológica.

5. El proceso es remitido a la Unidad Especializada en Delitos Contra La Libertad Sexual y La Dignidad Humana, allí el fiscal cita nuevamente a la víctima con el objeto de que aporte nuevos datos que pueden ser de gran importancia para el avance del proceso y esclarecimiento de los hechos.

4. PAPEL DE LA ESCUELA?

Todas las entidades que vinculen educación para niños (as) deben promover acciones preventivas, donde se haga una sensibilización en torno a esta problemática, fortalecimiento de hábitos protectores, conductas adecuadas e inadecuadas en torno a besos, caricias, por ejemplo.

Los niños también deben aprender a identificar actos cariñosos y abusivos y como defenderse de estos.

5. ¿CÓMO EDUCADOR QUE DEBO HACER ANTE UN CASO DE AGRESIÓN SEXUAL?

Es muy importante que cuando se concluya que la violencia sexual es una posible causa de los signos y síntomas presentados, no se debe ahondar en el detalle de los hechos sucedidos con preguntas del servidor del sector de educación, puesto que esta condición altera las evidencias y victimiza aún más al o la sobreviviente de violencia sexual. Ahondar en el detalle de los hechos sucedidos es competencia del sector justicia.

La protección del niño en situación de abuso incluye:

- Detener el abuso.

- Proteger al núcleo familiar.

Cuando el agresor es un familiar, es necesario romper la autonomía en lo privado de la familia, puesto que esta falló en su responsabilidad de garantizar los derechos de protección del menor, por tanto se necesita la intervención de un tercero. (Instituciones)

6 .LINEAMIENTOS GENERALES.

Dentro del contexto pedagógico es importante tener en cuenta las necesidades del niño(a):

Brindar al niño una sensación de bienestar, dentro del cual pueda ser comprendido.

Requieren de la presencia de una persona empática que ofrezca apoyo y que transmita una sensación de seguridad, además de su capacidad para lidiar con la crisis. La respuesta de quien entra en contacto con la víctima no puede ser por ningún motivo de sospecha, desconfianza o desaprobación de la conducta, ya que esto puede aumentar su sentimiento de culpa.

La víctima debe contar con el espacio para hablar y expresar sus sentimientos si así lo desea, y en este espacio necesita sentirse respaldada.

Recuerde que este relato sólo puede ser espontáneo y no debe preguntar por los hechos en detalle.

AGRADECIMIENTOS

·Directivas del instituto NDF (Niños del Futuro)

Directora: Beatriz Espejo Duque

Coordinadora: Stella Salazar Colorado

Psicóloga: Carolina Ramírez Guerrero

Trabajadora Social: Esperanza López Reyes

· Universidad Nacional de Colombia:Dermatólogo: Dr. Andrés Ríos

Ginecobstetra: Dra. Neydy Sierra Sierra

Enfermera: Sonia Cuervo

Medico General: Dra. Zulma Urrego Barrios

Psicóloga: Dra. Marcela Rincón Cruz

part ipantes Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses

Dra. Aida Constantin

Dr. Wiliam Cárdenas

DEFINICIONES

HOMBRE

Individuo que posee caracteristicas particulares sobresaliente a los animales.

HUMANO

Don que posee el hombre (valores).

El ser humano un primate, un mamífero de enorme éxito evolutivo, que por la selección natural de los que mejor se reproducían, ha llegado a tener las características que hoy goza.

PERSONA

La persona es definida como un ser racional y consciente de sí mismo, poseedor de una identidad propia para ser un ser social.

SER

Ser es el atributo filosófico que se le adjudica a una entidad capaz de definirse a sí misma frente a un medio.

ENTE

El ente es todo aquello cuya existencia es reconocida por algún sistema de ontología.

SUJETO

El sujeto es el ser que tiene experiencias o se mantiene.

INDIVIDUO

Un individuo (que no se puede dividir) es cada miembro de una especie considerado aisladamente. En la especie humana, cada una de las personas es un individuo.

DEFINICIONES

SCIELO

IDEAS PRINCIPALES

1. Es una coleccion de revistas que han obtenido un puntaje sobresaliente en cuanto a su conocimiento en diferentes areas.

2. Se ha financiado por medio de FONACIT, para construir el primer grupo de titulos de la coleccion scielo.

3. Contempla un desarrollo en cuanto en metodologia, investigacion,preparacion de informacion y almacenamiento de temas de todas las areas.

4. Es una biblioteca virtual con facil acceso por medio de formularios de busqueda.

5. Es organizada en cuanto a su busqueda, su acceso es por orden alfabetico de cada area o autor.

MAPA CONCEPTUAL IV

MAPA CONCEPTUAL CAPITULO II

SALIDA DE CAMPO 20 DE JULIO

Me levante a las 7:00 a.m, me organice para salir a las 7:30 y llegue a Carrefour las 8:03 a.m. Me encontre con mis compañeras mientras llego el profesor; se tomo lista y nos dorigimos a Con Cindy y Diana por la decima hasta la calle 27 sur hacia el templo. Hay diferentes carpas donde se ofrecen desde alimentos, hasta la lectura de cartas (pasando por cucos, elementos religiosos, etc.). Es muy dificil caminar ya que a esta hora todavia estan organizando los vendedores, todos corren con sus mercancias por todos lados. Los niños estan desayunando por lo general tamal con gaseosa; se ven despeinados y recien levantados, muchos de ellos todavia duermen encima o debajo de los stans aramados para vender.
En el caminar hacia el templo vimos una pelea de dos señores que se disputaban un puesto, se insultaban y golpeaban delante de los niños que inocentemente aplaudian y hacian barra a su familiar.

Por fin llegamos os a la plazoleta de la iglesia, estaban en una misa ; algunos colocaban atencion al cermon, otros hacian fila para recibir una planta que regalaban, otros cuidaban a los niños que jugaban y en su gran mayoria perseguian las bombas de jabon que varios vendedores ofrecian. Todos los niños van sin saber a donde y son muy pocos los adultos que conversan con ellos, por lo general los niños estan jugando y pidiendo que les compren algo de lo que el comercio les muestra.. Tambien se observa muchos niños vendiendo diferentes articulos, a estos se les observa tristes y resignados. En cuanto a la padida de limosna, la gran mayoria son discapacitados, ancianos y niños. Estos ultimos se ven maltratados, mocosos y muchos de ellos enfermos; estan acompañados al parecer de sus padres que estan junto a ellos y "pidiendo para ellos".

Al entrar al templo se observo que estan en una misa distinta a la de afuera, esta se torna un poco mas organizada, ya que no hay tantos distractores, en especial para los niños, pero que igual no colocan atencion y no entienden lo que sucede y deciden tirarse al suelo a jugar solitos.

El sacerdote habla sobre los MILAGROS que hace la cruz (cruz de mayo) y el Divino Niño Jesus, los poderes de sanacion que se le otorgan y su infinita bondad. Al final de la misa realizan bendiciones particulares, en las cuales hay una especial para los niños donde ellos alzan sus manos y el Niño Dios los protegera.

Al costado del templo, hay una capilla a la cual se dirigen los creyentes para rezar una novena a cambio de un favor recibido (milagros) , es un espacio muy pequeño para la cantidad de personas que hay; la imagen a la que se dirigen es un niño con la mirada hacia arriba como pidiendo al cielo y los brazos abiertos como si los fuese a abrazar.

Al salir de esta capilla nos encontramos con unos corredores que nos llevan al baño ( que por supuesto se paga), al restaurante y a la libreria; en todo el centro de estos corredores se encuentra un pequeño jardin con una fuente en el centro muy bonita, donde nos reunimos con el profesor y el resto de compañeros.

Ya eran las 10:00 a.m. se converso sobre lo que se observaba y saliendo por el patio del colegio (otro espacio para la misa) nos fuimos a las casas.

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Pienso que la salida a esta iglesia nos hace observar como las personas buscan ayudas intercambiando ofrendas por milagros a un niño que gracias a la bondad que los caracteriza ( a los niños) pues, esta dispuesto a escuchar.

Que estas personas asisten con sus familias ( hijos- niños) por que a la larga por ser domingo, este rito puede llegar a ser un plan familiar, ya que se encuentran con diversidad de ofertas y comercio que distrae al observar.

En la parte de los comerciantes tambien es un plan familiar por que muchos de ellos viven de esto y al no tener clase sus niños y no tener donde dejarlos, les enseñan a vender lo cual traera mas ingresos a sus familias y solucionan la cuidada de ellos.